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关于新初二、初三学生开展暑假英语阅读的建议

来源: 作者: 时间:2018-06-29 17:15:17 点击: 字号:

关于新初二、初三学生开展暑假英语阅读的建议

随着吴江区教育局普教科下发“关于全面提升中小学生阅读素养的指导意见”(吴教普〔2018〕8号)文件,英语课外阅读被再次列入重要工作,现对新初二、初三学生暑假开展英语课外阅读活动提出以下建议:

一、推荐书目

《外星邻居》(新初二);《爱丽丝漫游仙境》( 新初三)为今年暑

假推荐书目,除非学生已有自己选择。

二、阅读过程

1. 确保阅读时间

从暑假第一周开始阅读,一个月内完成第一遍阅读。余下时间可再次阅读,复习巩固。

《外星邻居》共15个篇章 ,每位学生前三周各读4个篇章,第四周读完,每次阅读至少15-30分钟。

《爱丽丝漫游仙境》共10章,前两周各读三章,后两周各读二章,每次阅读至少15-30分钟。

2. 保证阅读质量

学生在完成一次阅读后,回答书上相关问题,并适当做些读书笔记,表格如下。填写每次阅读的内容、日期并摘录新单词和最喜爱的句子(可说明喜爱的原因),最后用几句话简要概括故事大纲或阅读后的感想(重在表达,基础差一点的学生写中文也可以)。

3. 指导阅读方法

    课外阅读的目的是获取信息,了解大意即可。应提醒学生在阅读时遇到新单词不要马上查看每页底部的单词表,要学会根据上下文猜测新单词在特定语境中的含义。句子也是如此,不要把句子分成单独的词组去理解,而是要理解整个句子的意思。另外,配套的MP3音频是非常好的资源,“一起作业”网也同时提供音频,学生可进行模仿朗读,基础较好的学生也可背诵精彩段落以培养语感。

三.交流检测反馈

1. 分享。读完一本书,让学生与他人交流分享可让他们获得成就感。交流分享的方式多样,可以晒晒自己所完成的阅读笔记,可以录制自己模仿朗读的音频,可以用自己的话写印象最深的一章,也可以简要分析书中的人物性格等等。(若是在假期中交流,可让学生通过QQ等网络平台分享读书笔记或模仿朗读的音频。)教师也可通过QQ等渠道了解学生的阅读情况。

2.检测评比。下学期开学初进行一次暑期读书活动的检测和评选,以调动学生的积极性,鼓励他们更积极主动地进行课外阅读。检测和评选的形式可多样化,如单词比赛、记忆力大比拼 (以选择题形式,提供问题和选项)等。评选的方式如优秀读书笔记或阅读手抄报评比,以及通过表演、演讲等比赛评选出阅读之星。

3.总结。各校于9月15日前将暑期英语阅读活动情况表上传至740919784@qq.com.教研室将在九月组织英语课外阅读推进现场会。

Reading notes

Grade:__________ Class_________   Name____________

Contents (内容)

Date

New words

My favourite   sentences

Summary(小结)

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My favourite   sentences

Summary(小结)

 

 

 

 

附件:2018年暑假英语阅读活动情况表

2018年暑假英语阅读活动情况表

学校:________________        填表人:___________

新初二

1

2

3

阅读人数

新初三

1

2

3

阅读人数

 

读后检测评比活动介绍

 

 

课外阅读成功经验与需改进方面